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L
Marcos-Martínez JRamón.  2020.  La formación docente para la profesionalización de la danza en contextos de diversidad en España..
Adorno TWiesengrun.  2021.  La fonction de la couleur dans la musique : timbre, musique et peinture, Wagner, Strauss et autres essais /. :1vol..
Oltra-García H.  2019.  La expresión estructurada. Trayectoria vital y creativa del compositor valenciano Ramón Ramos Villanueva (1954-2012). :500.
Ocaña-Fernández A.  2020.  La experiencia musical como mediación educativa. :174p..
Font-Batallé M.  2015.  La estética mediterraneísta y la música: análisis estilístico en Déodat de Sévérac (1872-1921).. :184p..
Fouter-Fouter V.  2015.  La estancia en Rusia del compositor Vicente Martín y Soler (1754-1806): nuevas aportaciones musicológicas..
Carrasco-Benítez M.  2020.  La Escuela Bolera Sevillana: La familia Pericet. :134p..
Ed.) O-M;Marco Anto.  2020.  La educación y formación musical en el siglo XXI: valoración, unión y diálogo entre etapas educativas.
Carreres V.  2018.  La edad de la armonía: música y cultura de la Edad Media al Barroco. :230p..
Rigtrup M, Kjaer M.  2021.  La dynamique du choeur guide pratique pour chef·fes de chœur /. :1vol.(128p.):.
Bermejo-Gregorio J..  2015.  La dramaturgia poético-musical de Antonio de Zamora. Estudio de las fiestas reales barrocas en un autor de finales del siglo XVII y principios del XVIII:. :1onlineresource.
[Anonyme].  2019.  La danza como mediadora del malestar psíquico y social.. :126.
Picard T., Candoni J-F., Bécue A., Coste C, Duchesneau M, Dufour V, Manning CFrigau, Giroud V, Guerpin M, Gumplowicz P et al..  2020.  La critique musicale au XXe siècle . :1vol.(1564p.):.
Couture A.  2019.  La création musicale à Montréal de 1966 à 2006 vue par ses institutions . :1onlineresource.
ALONSO DTOMÁS.  2015.  La creación musical de Roberto Gerhard durante el magisterio de Arnold Schoenberg: neoclasicismo, octatonismo y organización protoserial (1923-1928)..
Montero-Aroca J.  2017.  La copla. Los años de oro: 1928-1958.. Tirant Humanidades. :324p..
Yusta MÁngel.  2020.  La copla. Emoción y poema. Punto de mira. :192p..
Perón-Pérez T.  2020.  La compositora asturiana María Teresa Prieto (1895-1982): creación y añoranza en el México del siglo XX. Hispanic Music Series, 4. :327p..
Dufour D., Isnard V..  2021.  La composition de l'écoute : entretiens avec Vincent Isnard /. :237pages;.
García-Molero H.  2021.  La competencia docente "tiempo" en la clase de danza clásica: variabilidad en relación con el soporte musical empleado.. :241p..
Ros-Vilanova A.  2020.  La Cinetografia Laban: Labanotation com a instrument per a l’anàlisi de l’espai i el temps coreogràfics. . :660p..
Cárdenas J.  2020.  La canción de autor en la transición andaluza. Su compromiso social y construcción de la identidad de Andalucía. :226p..
Martínez-Martínez M-L, Domingo-Montesinos I-M.  2019.  La biblioteca particular de la infanta Isabel de Borbón: Edición crítica y catálogo. Catálogos y Documentación. :1002.
Lasuén S.  2018.  La armonía en las bandas sonoras del cine español de los noventa. :229p..
K
Sjögren C.  2019.  Kyrkan lovsjunger : en bok om gudstjänstens och musikens teologi.

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